Circonscription de Chaumes-en-Brie

INTRODUCTION

• Le développement du vocabulaire : un enjeu fondamental à l’école maternelle

CHAPITRES

1. L’apprentissage de la langue
2. L’acquisition du langage
3. L’acquisition du sens des mots
4. Le développement de l’attention de l’enfant
5. L’inégale acquisition du langage par les élèves
6. L’enseignement du vocabulaire
7. Compétences langagières attendues à la fin de la maternelle
8. Un enseignement explicite fondé sur l’interaction avec l’élève
9. La mise en œuvre de l’enseignement du vocabulaire
10. Le choix des mots et des situations
11. Une nécessaire structuration des mots
12. L’importance des activités de catégorisation en petite section
13. Faire réutiliser les mots
14. Avoir une attention particulière pour les élèves très éloignés de la langue de scolarisation
15. Suivre les progrès des élèves
16. Focus | Un exemple de construction de séquences sur les trois années de l’école maternelle
17. Focus | Un exemple de séquence en petite section pour travailler le champ lexical des vêtements
18. Focus | Un exemple de séquence en moyenne et grande sections à partir d’un conte traditionnel
19. Focus | Un exemple de séquence en moyenne et grande sections à partir d’un texte documentaire
20. Focus | Un exemple de séquence à partir d’une œuvre d’art

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